"Somos en un cien por ciento responsables de todas nuestras experiencias y cada uno de nuestros pensamientos está creando nuestro futuro"
Louise L. Hay
Clase 6
En la pasada clase del lunes 04 de junio del presente año, la profesora Rebeca impartió su segunda sesión con el grupo, en esta oportunidad se aclararon aspectos relacionados con la forma de elaborar la Unidad de Aprendizaje referida al material didáctico.
En lo particular considero que la forma de diseñar la unidad de aprendizaje no varía demasiado en relación con la planificación que he venido haciendo en mi lugar de trabajo desde hace cuatro años. La profesora me sugirió que trabajara el tema del espectro electromagnético haciendo uso del material didáctico que estoy diseñando, pero utilizando otras lámparas más accesibles y pensando un poco en la propuesta dentro del contexto del nuevo paradigma de los Liceos Bolivarianos, que tiene como centro al ser humano como ser social y capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad en la que vive. De modo que me quedo perfectamente claro que no es necesario utilizar palabras tan complejas ni instrumentos tan sofisticados para facilitar la comprensión de una Teoría o Ley que se apega al conocimiento científico.
En lo particular considero que la forma de diseñar la unidad de aprendizaje no varía demasiado en relación con la planificación que he venido haciendo en mi lugar de trabajo desde hace cuatro años. La profesora me sugirió que trabajara el tema del espectro electromagnético haciendo uso del material didáctico que estoy diseñando, pero utilizando otras lámparas más accesibles y pensando un poco en la propuesta dentro del contexto del nuevo paradigma de los Liceos Bolivarianos, que tiene como centro al ser humano como ser social y capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad en la que vive. De modo que me quedo perfectamente claro que no es necesario utilizar palabras tan complejas ni instrumentos tan sofisticados para facilitar la comprensión de una Teoría o Ley que se apega al conocimiento científico.
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